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Erzieher *in, Heilpädagoge *in, Sonderpädagoge *in, Pädagoge *in, Konduktor *in
Pfennigparade Phoenix Schulen und Kitas GmbH
München Oberföhring
Ref-Nr: HPT-FK-KK0725
Pfennigparade Phoenix Schulen und Kitas GmbH
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266 JobsErzieher *in, Heilpädagoge *in, Sonderpädagoge *in, Pädagoge *in, Konduktor *in
Pfennigparade Phoenix Schulen und Kitas GmbH
München Oberföhring
Ref-Nr: HPT-FK-0725
Mitarbeit und Anleitung von pädagogischen Lernangeboten und konduktiven Lerneinheiten nach individuell erstellten Zielen und entsprechend der Förderplanung.aktivierende Begleitung im gesamten Alltag.Spaß an der Arbeit mit Kindern im Vorschul- und Schul...
Erzieher*in, Konduktor*in, Heilpädagog*in, Sozialpädagog*in (pädagogische Fachkraft) für inklusives Kinderhaus Prinz-Eugen-Park
Pfennigparade mitundo Kinderhäuser GmbH
München Bogenhausen
Ref-Nr: PEP-E0825
mit Kindern mit und ohne Behinderung zu arbeiten, zu lachen, zu spielen und sich zu bewegen. unser innovatives Bewegungs- und Gesundheitskonzept – das konduktive Konzept nach Petö – in einen inklusiven Kontext zu bringen. Ihre berufliche Identität zu...
Konduktor *in, Erzieher *in, Heilerziehungspfleger *in, Kindheitspädagoge *in, Heilpädagoge *in, Sozialpädagoge *in
Pfennigparade Phoenix Schulen und Kitas GmbH
München Oberföhring
Ref-Nr: HPT-F-0825
Unsere Tagesstätte ist für Kinder und Jugendliche mit Körper- und Mehrfachbehinderung.Wir arbeiten nach einem besonderen Konzept:konduktiv-heilpädagogisch.Das bedeutet: Wir fördern Kinder ganzheitlich – mit Herz, Verstand und Bewegung.Wen suchen wir?D...
HPU (Heilpädagogische Unterrichtshilfe), HFL (Heilpädagogischer Förderlehrer *in)
Pfennigparade Phoenix Schulen und Kitas GmbH
München Oberföhring
Ref-Nr: Sch-L-20725
die Arbeit mit 16 Kindern im Alter von 3 bis 6 Jahren mit und ohne Behinderung.die Arbeit im konduktiv-inklusiven Setting.
Sozialpädagog*innen oder Erzieher*innen (m/w/d) für die Grundschulgruppen in der Heilpädagogischen Tagesstätte in München Trudering
KINDERSCHUTZ MÜNCHEN Kinderschutz e.V.
München
Ref-Nr: 44271
Pädagogische Gestaltung des GruppenalltagsÜbernahme von Bezugsbetreuungen und Förderung der KinderKommunikation mit und Kontakt zu Jugendämtern, externen Kooperationspartner*innen, etc.Hilfeplanung sowie Kooperation mit Netzwerkakteur*innen